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      2021下幼兒教師資格面試結構化:為保持兒童的童真,讓幼兒自然發展,幼兒園的吳老師認為不用管孩子,你怎么看?

      來源:招教網時間:2021-11-27 15:37:07責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      問:為保持兒童的童真,讓幼兒自然發展,幼兒園的吳老師認為不用管孩子,你怎么看?

      參考答案

      1.提煉、提出觀點

      我不贊同吳老師的觀點,吳老師誤解了“教育回歸自然”的含義。

      2.分析論證

      教育回歸自然是指教育應該順應兒童天性發展的自然歷程,也就是教育要遵循兒童身心發展規律,要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位。教師應該為幼兒提供一個良好的環境,引導幼兒發揮自己的主觀能動性獲得相關經驗。正如《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出的,幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。因此要重視游戲和生活的獨特價值,創設豐富的教育環境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經驗的需要。所以不能把“教育回歸自然”理解為老師不用教育,不用管孩子。

      3.落實解決

      提倡教育回歸自然不等于不教育,相反對教師的要求更高。

      首先,教師要非常了解兒童,不以自己的經驗分析幼兒的心理,而是真正站在幼兒的角度去感受和思考。

      其次,教師應為幼兒創設一個“有準備的環境”,把對幼兒的引導內容自然地融入到游戲和日常生活中,借助幼兒的各種敏感期,讓他輕松、自然、快樂地感受、認識自己的世界。

      最后,幼兒的能力水平有限,離不開教師的指導,教師要采取適當的方式,在適當的時機對幼兒進行間接地指導,幫助幼兒獲得完整的經驗。


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