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      2021教師招聘考試小學試講教案:音樂《讓我們蕩起雙槳》

      來源:招教網時間:2021-11-05 15:24:51責任編輯:shizhenzhen
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      教學目標:

      1.通過歌曲的學唱和背景知識的了解,學生能感受到祖國給他們帶來的幸福生活。

      2.通過聽、想、說、唱等音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,學生能具有初步感受音樂的能力。

      3.通過學習歌曲,學生能夠用情緒飽滿、優美、親切的聲音演唱歌曲。

      教學重難點:

      1.教學重點:初步了解影視音樂的含義。

      2.教學難點:弱起節奏、附點節奏和前倚音的正確演唱。

      教學過程:

      (一)導入新課

      師:在上課之前,我想問問同學們都看過哪些電視劇或電影呢?

      生:……

      師:那么,大家除了關注影視作品里的劇情和人物以外,有沒有注意到里面的音樂呢?

      生:……

      師:今天,我們就一起來學習第四單元影視音樂。那現在老師播放兩首歌曲,大家來聽一聽,同學們猜猜這兩首歌曲是哪兩部電視劇里的?(播放歌曲《敢問路在何方》、《當》)

      生:《西游記》、《還珠格格》。

      師:那大家都是在哪里聽到這兩首歌曲的呢?

      生:電視里。

      師:影視音樂就是通過電視這個媒介傳播、流傳的。在影片開始時播放的音樂叫作片頭曲,如《當》。在影片結束時播放的音樂叫作片尾曲,如《敢問路在何方》。還有一種音樂,是隨著故事情節的發展而穿插在影片之中的音樂,大家知道這種音樂叫什么嗎?

      生:插曲。

      師:對,接下來,老師想再給同學們聽一首流傳至今的歌曲,這首歌也是影視作品中的插曲,相信同學們一定聽過,我們先來聽一聽這首歌曲。(播放《讓我們蕩起雙槳》,學生不唱)

      師:大家知道是什么歌嗎?

      生:《讓我們蕩起雙槳》。

      師:對,那么今天老師就帶大家一起來學習這首歌。這首歌是電影《祖國的花朵》的插曲,因為電影拍攝的年代比較久遠,你們可能不太了解。你們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽應該都看過這部電影,回去可以問問他們?!蹲鎳幕ǘ洹肥切轮袊谝徊空娣从承@生活的影片,影片講述了一所小學五年級學生幫助班級里兩個落后同學共同進步的故事。

      師:剛剛老師發現好多同學都已經會唱了,那我們現在跟著錄音把這首歌唱一遍。好嗎?

      生:好。

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      (二)歌曲學唱

      師:現在就跟著老師的鋼琴伴奏一起唱這首歌。(老師邊彈琴邊唱,學生跟著老師唱)

      師:同學們唱得真好,樂譜的最后四行是合唱部分,但是我們今天只唱第一行主旋律。同學們看樂譜,樂譜中有這樣幾個小節,同學們看看有什么相同的地方呢?

      (課件出示譜例:

      生:都有休止符。

      師:那休止符在這一小節的哪個地方呢?

      生:最前面。

      師:這個休止符在小節的第一拍上,那第二拍是強拍還是弱拍呢?

      生:弱拍。

      師:那強拍被休止了,從弱拍起唱,我們唱的時候應該注意什么呢?

      生:空拍、輕唱。

      師:同學們回答得非常好。樂譜中還有這樣一些小節,誰能告訴老師這是什么節奏?

      (課件出示譜例:

      生:附點節奏。

      師:很好,在樂譜的哪些地方還出現這樣的小節呢?

      生:……

      師:在樂譜中還有一個裝飾音,大家找一找在哪里出現了?

      (課件出示譜例:

      師:這個裝飾音叫作前倚音,跟著老師把這個裝飾音唱一唱。(老師彈琴示范教唱,學生學唱)

      師:現在我們跟著音樂完整地把歌曲唱一遍。(播放音樂,學生跟音樂唱歌曲)

      師:老師覺得同學們剛才有這樣幾個地方唱得不是很到位,樂譜中出現了一字多音的地方,跟著老師把這些地方唱一唱。(老師彈琴示范教唱,學生學唱)

      師:樂譜中除了出現了一字多音,還有一音多字的地方嗎?

      生:天的、悄悄地、安排、幸福的。

      師:很好,跟著老師唱一唱。(老師彈琴示范教唱,學生學唱)

      師:那我們現在再跟著伴奏完整地把歌曲唱一遍。

      (三)歌曲分析

      師:歌曲唱完了,現在來讓我們看看這首歌產生在一個怎樣的環境之下呢?影片中的小朋友是用怎樣的方式演唱這首歌的呢?大家一定要仔細看喲?。úシ乓曨l)

      生:劃船游玩時創作的。用合唱、獨唱的方式演唱的。

      師:哪一段是合唱,哪一段是獨唱呢?

      生:第一段是合唱,第二段和第三段是獨唱,高潮的部分是合唱。

      師:那大家想一想,我們剛剛看到的畫面和書上的歌詞又有什么聯系呢?讓我們再來看一遍。(分段播放)

      師:歌詞與畫面有什么一樣的地方呢?(播放第一段)

      分別有幾個小朋友來演唱的呢?那他們的心情又是怎樣的呢?(播放第二段)

      從小朋友臉上洋溢的笑容,你們能看出他們當時的生活是怎樣的呢?(播放第三段)

      生:歌詞所唱的與畫面上看到的一樣。

      師:這首歌曲的曲作者為了讓音樂能更好地配合影片故事情節的發展和影片中人物情緒的變化,充分利用鏡頭語言,來抒發內心情感,這就是影視作品插曲的一大特點。

      師:那同學們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲,你們覺得我們應該帶著怎樣的心情去演唱呢?

      生:愉快、高興的心情。

      師:那我們就帶著這樣的心情跟著音樂再把這首歌一起演唱一遍吧?。úシ虐樽啵?/span>

      師:這首歌的作曲者劉熾,不僅寫了《讓我們蕩起雙槳》,同樣也為其他的影視作品寫了不少優秀的歌曲,深受人們的喜愛,接下來,再給同學們欣賞兩首歌曲。(播放《我的祖國》、《英雄贊歌》)

      (四)課堂小結

      師:同學們知道嗎,影視作品里的插曲除了帶有歌詞的以外,還有一部分是不帶歌詞的,下節課,老師將會帶大家去欣賞一些不帶歌詞的影視插曲,這類的插曲又會給我們帶來怎樣的感受呢,我們下節課就會知道,今天的課就到這里,下課!


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