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      【每日一練】2021年教師資格證考試(11月26日)

      時間:2021-11-26 09:43:02責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      一、單選題

      1.下列著作被認為是后世公共教育思想源頭的是(  )

      A.《教育漫話》

      B.《理想國》

      C.《大學》

      D.《學記》

      2.(  )是對教學方法的總結和升華,從微觀層面進入到中觀層面,從感性印象進入理性理解。

      A.教學規律

      B.教學原則

      C.教學內容

      D.教學技能

      3.一位同學閱讀過小說《瓦爾登湖》后,只記著小說的開頭和結尾,中間部分情節遺忘較多,這是受(  )因素的干擾。

      A.消退和干擾抑制

      B.倒攝和干擾抑制

      C.前攝和消退抑制

      D.前攝和倒攝抑制

      4.學會思考、學會發問的學習屬于(  )

      A.知識學習

      B.元學習

      C.心理學習

      D.討論學習

      5.為了記住學過的生字詞,小蓉反復抄寫了很多遍。小蓉在學習中運用的是(  )

      A.監督策略

      B.復述策略

      C.計劃策略

      D.組織策略

      二、材料分析題

      閱讀下面的材料,談談你對鼓勵在學生發展中作用的認識。

      “我一看你修長的小拇指就知道,將來你一定會是紐約州的州長”,一句普通的話,改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾·保羅之口,話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰·羅爾斯,小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環境骯臟、充滿暴力,是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天,當他又從窗臺上跳下,伸著小手走向講臺時,校長皮爾·保羅將他逮個正著。出乎意料的是,校長不但沒有批評他,反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一驚,因為在他不長的人生經歷中,只有奶奶讓他振奮過一次,說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起,“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長。







      【參考答案解析】

      一、單選題

      1.B【解析】古希臘著名教育家柏拉圖的著作《理想國》是后世公共教育思想的源頭。

      2.B【解析】教學原則是對教學方法的總結和升華,從微觀層面進入到中觀層面,從感性印象進入理性理解。

      3.D【解析】前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用,稱為倒攝抑制。小說的開頭只受倒攝抑制的影響,結尾只受前攝抑制的影響,中間部分受到前攝抑制和倒攝抑制雙重因素的干擾,因此中間部分情節遺忘較多。

      4.B【解析】學生的學習有三大類:(1)常見的知識學習,也簡稱為學習;(2)元學習,包括學會思考、學會發問、學會觀察、學會記憶等;(3)心理學習,也就是關于學習心理的品質的改善的學習,包括學會關心、學會尊重、學會堅持、學會對待挫折與失敗等。

      5.B【解析】復述策略是指在工作記憶中為了保持信息,運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的方法。題干中反復抄寫屬于復述策略。

      二、材料分析題

      (1)材料中的事例體現了教師期望效應。教師的期望或明或暗地被傳送給了學生,學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。羅森塔爾借用古希臘神話的典故把教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應,也有人將之稱為羅森塔爾效應。

      (2)新課程的核心理念是“一切為了每一位學生的發展”。為了實現這一理念,教師的教學行為要發生相應變化。其中,在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。材料中的校長逮到羅爾斯調皮時,并沒有批評他,而是給予語重心長的引導和鼓勵。這體現了校長對羅爾斯的尊重。這不僅有利于建立良好的師生關系,而且能夠促進學生的發展。羅爾斯后來的變化證實了校長的鼓勵帶來的影響。

      (3)總之,在處理類似材料中的事件時,教師不要一味惡言相向,這不僅是對教師的挑戰,也是促進教師發展的機遇。



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