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      【每日一練】2021年教師招聘考試(11月24日)

      時間:2021-11-24 09:54:28責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      一、單選題

      1.王老師開始有意識地自我規劃,以謀求最大程度的自我發展。這說明王老師正處于教師專業發展的(  )

      A.“非關注”階段

      B.“自我更新關注”階段

      C.“虛擬關注”階段

      D.“生存關注”階段

      2.關于必修課程與選修課程之間的關系,下列說法錯誤的是(  )

      A.彼此之間不存在主次關系

      B.必修課程比選修課程重要

      C.具有相對獨立性

      D.相互滲透,相互作用

      3.一個人學過某個舞蹈,過了一段時間,她又在另一個地方應邀為觀眾表演了這段舞蹈。她的表演憑借的是(  )

      A.情緒記憶

      B.情景記憶

      C.動作記憶

      D.語義記憶

      4.在歸因理論中,屬于內部、不穩定的因素是(  )

      A.能力

      B.努力

      C.運氣

      D.任務難度

      5.課堂里某種占優勢地位的態度和情感的綜合狀態被稱為(  )

      A.集體凝聚力

      B.課堂規范

      C.人際關系

      D.課堂氣氛

      二、多選題

      1.教育的文化功能具體表現在哪幾個方面(  )

      A.文化傳承

      B.文化選擇

      C.文化創新

      D.文化融合

      2.與家庭教育、社會教育等其他教育形式相比,學校教育最主要的區別在于(  )

      A.以人為直接對象

      B.以影響人的身心發展為直接目的

      C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育任務

      D.有目的、有組織地開展系統的教育活動

      3.教學在學校教育中處于中心地位,其主要作用體現在以下哪幾個方面(  )

      A.教學以培養全面發展的人為根本目的

      B.教學是社會經驗得以再生產的一種重要手段

      C.教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐

      D.教學是學校教育的基本途徑,學校工作必須以教學為主

      4.下列現象中能引起感受性提高的是(  )

      A.暗適應

      B.明適應

      C.嗅覺適應

      D.感覺補償

      5.一般認為,態度與品德形成過程經歷(  )

      A.依從階段

      B.內化階段

      C.認同階段

      D.情感階段







      【參考答案解析】

      一、單選題

      1.B【解析】處于“自我更新關注”階段的教師,其專業發展的動力轉移到了專業發展自身,而不再受外部評價或職業升遷的牽制,直接以專業發展為指向。同時教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件,有意識地自我規劃,以謀求最大程度的自我發展。根據題干所述,王老師正處于教師專業發展的“自我更新關注”階段。

      2.B【解析】必修課程與選修課程具有等價性,即二者擁有同等的價值。必修課程與選修課程彼此之間不存在主次關系,選修課程不是必修課程的附庸或陪襯,它是具有相對獨立性的一個課程領域。必修課程與選修課程相輔相成,構成有機整體,在教育價值上不存在高低優劣之分。因此,B項說法錯誤。

      3.C【解析】動作記憶是以做過的運動或動作為內容的記憶,又稱運動記憶。在頭腦中保留的體操動作、舞蹈動作等都屬于動作記憶。

      4.B【解析】根據韋納的歸因理論可知,能力屬于內部的、穩定的、不可控的因素;努力程度屬于內部的、可控的、不穩定因素;任務難度屬于外部的、穩定的、不可控的因素;運氣屬于外部的、不穩定的、不可控因素。

      5.D【解析】課堂氣氛是指在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。它具有獨特性,不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂,也會形成不同教師的氣氛區。

      二、多選題

      1.ABCD【解析】教育的文化功能包括:(1)教育能夠傳承文化;(2)教育能夠改造文化(選擇和整理、提升文化);(3)教育能夠傳播、交流和融合文化;(4)教育能夠更新和創造文化。

      2.CD【解析】學校教育與其他教育比較起來,最主要的區別有兩方面:(1)學校教育是目的性、系統性、組織性最強的一種教育活動,因此也是可控性最強的。不僅各級學校內部是這樣,各級學校之間的關系也體現了這個特征。它是一種由制度做出保證的教育。(2)學校教育是由專門的機構和專職人員承擔的,學校的任務是專門培養人,這些人是取得入學資格的。

      3.BCD【解析】A項屬于教學的特點。

      4.AD【解析】感覺適應可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。明適應和嗅覺適應可以引起感受性的降低,暗適應可以引起感受性的提高。感覺的補償是指由于某種器官的感覺喪失或者機能不足,會自動促進和提高其他感覺器官的感受性或感覺機能而起到彌補作用。

      5.ABC【解析】態度與品德的形成是一個從外到內的轉化過程,是社會規范的接受和內化,大致經歷三個階段:(1)依從階段;(2)認同階段;(3)內化階段。


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