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      2018年安徽省特崗教師招聘考試真題試卷及答案解析

      時間:2021-03-02 16:44:37責任編輯:shizhenzhen
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      2018年安徽省特崗教師招聘考試真題試卷

      (本套試卷收錄綜合知識部分的真題)

      一、單項選擇題(下列每小題列出的四個選項中只有一個選項符合題意,將其選出并把其標號寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共12小題,每小題1分,共12分)

      1. 黨的十九大報告指出,優先發展教育事業,推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視(

      A. 農村義務教育

      B. 城鄉義務教育

      C. 學前教育

      D. 職業教育

      2.《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》中規定,要規范教學行為,科學安排作息時間,義務教育階段學生每天的睡眠時間不少于(

      A. 7小時

      B. 8小時

      C. 9小時

      D. 10小時

      3. 實施科教興國戰略的目的是充分發揮教育在現代化社會發展中的(

      A. 政治功能

      B. 經濟功能

      C. 文化功能

      D. 人口功能

      4. 教師利用環境和自身的教育因素,對學生進行潛移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。這種德育方法是()(??迹?/span>

      A. 說服教育法

      B. 榜樣示范法

      C. 陶冶教育法

      D. 實際鍛煉法

      5. 經過長時間的積累,教師會形成個性化的、獨特的、富有規律性的做法。這些做法屬于(

      A. 本體性知識

      B. 通識性知識

      C. 條件性知識

      D. 實踐性知識

      6. 教學過程中教師通過提問激勵、引導教學步步深入,貫徹了教學的(

      A. 啟發性原則

      B. 因材施教原則

      C. 鞏固性原則

      D. 直觀性原則

      7. 教師的教學風格屬于(

      A. 觀念性隱性課程

      B. 物質性隱性課程

      C. 制度性隱性課程

      D. 關系性隱性課程

      8. 黑色的炭在日光下是黑色的,在月光下我們仍然認為它是黑色的。這主要體現了知覺的()(??迹?/span>

      A. 選擇性

      B. 理解性

      C. 整體性

      D. 恒常性

      9. 學生在學習過程中敢于對教師提出質疑,勇于向權威挑戰,反映了學生的思維具有(

      A. 深刻性

      B. 靈活性

      C. 敏捷性

      D. 批判性

      10. 人們從事任何活動都必須具備一些基本能力,如觀察力、記憶力、想象力、抽象概括能力等,這些能力屬于(

      A. 特殊能力

      B. 一般能力

      C. 模仿能力

      D. 創造能力

      11. 學習是學習者通過加工、改造已有的知識經驗,來解釋有關現象,生成新的意義的過程。該觀點屬于(

      A. 人本主義學習理論

      B. 建構主義學習理論

      C. 行為主義學習理論

      D. 社會學習理論

      12. 人們經歷過的事物都會在頭腦中留下痕跡,并且可以在一定條件下呈現出來,這是(

      A. 感覺

      B. 知覺

      C. 記憶

      D. 思維

      二、判斷題(判斷下列各題的正誤,并在題后的括號內打“√”或“?”。本大題共8小題,每小題1分,共8分)

      13. 根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定,對未滿十周歲的小學生的信件、日記、電子郵件,教師可以代為開拆查閱。

      14.拔苗助長”違背了人的身心發展的順序性。(易混)

      15. 教科書規定了學科的教學目的與任務,知識的范圍、深度和結構,教學進度以及有關教學方法的基本要求。()

      16. 個體活動制約著環境影響的內化與主體的自我建構。()

      17. 激情是在出乎意料的緊張情況下所產生的情緒狀態。

      18. 動作技能的形成需要長時間的反復練習,因此練習的次數越多越好。

      19. 需要是對有機體內部不平衡狀態的反映,表現為有機體對內外環境條件的欲求。

      20. 不管刮風下雨,學生們都能堅持鍛煉、毫不動搖,這是意志果斷性的表現。

      三、簡答題(本大題共2小題,每小題5分,共10分)

      21. 簡述談話法的含義及其運用的基本要求。(??迹?/span>

      22. 簡述激發學生學習動機的方法。

      四、材料分析題(本大題共10分)

      23. 閱讀材料,回答問題。

      重慶市江北區洋河花園實驗小學在二十多年的辦學過程中,通過校園文化環境、課程體系、教學模式、評價管理的重構,要求教育者基于人的生長性及可塑性,相信每個孩子身上都有“美”,讓每個孩子都能得到所需要的教育,獲得個性化成長,逐漸形成了“成全每一個孩子”的理念。

      學校創設了《“激活課堂”評價表》,并對教師的課堂教學提出了具體要求。例如,情境創設要引發學生的思考,能讓學生發出自己的聲音;要確保教師對學生不同理解的傾聽,避免教師用自己的思考壓制和取代學生的思考;要為師生的共同成長提供契機。

      走進教室,隨處可見孩子們手捧書籍,靜靜閱讀;在操場上,足球、籃球、田徑等運動項目則開展得如火如荼……師生關系良好、生生關系平等、家校關系和諧,洋河花園實驗小學朝著實現“成全每一個孩子”的目標邁出了堅實的步伐。

      ——資料來源:尹從昭、曹海燕:《在這里,成全每一個孩子》,載《人民教育》,2018年第2期,有改動

      (1)新時代的教師應樹立什么樣的學生觀?(6分)

      (2)為了“成全每一個孩子”,新時代的教師應如何處理師生關系?(4分)

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